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vpnAlertの編集長、Bram Jansen氏は次のように語ります。「ブレンディッドラーニングモデルの大きなメリットの1つは、教師や研修担当者がより短時間でより多くの人にアプローチできることです。従来のアプローチと異なり、ブレンディッドラーニングでは常に先生が存在する必要がありません。従来の教室は、一度に一定の人数しか収容できません」。あらゆる教育場面でソーシャルディスタンスと安全な空間が必須であったパンデミック時に問題となりました。

ソーシャルディスタンスが生じた早い時期から、教師、管理者、学生、および保護者は、さまざまなタイプのブレンディッドラーニングモデルが教育の提供を促進し、改善までも可能にすることを学びました。  

Achieve3000指導者支援担当ディレクターのJulie Morrow氏は、「ブレンディッドラーニングのさまざまなモデルを利用することは、すべての子どもの固有および個別のニーズを満たすために重要です。ブレンディッドラーニングが適切に実施されることで、教師は、子供たちが時間、ペース、場所、および進路をコントロールすることで、自分自身の学習の進捗状況に主体性を育む学習環境を促進できます」と述べています。

これまで、リモート学習が非同期環境で実施されることが多かったのは、同期的なやり取りを実現するテクノロジーが存在しないことや、性能が低かったり使い勝手が悪いことが主な理由でした。現在では、もちろんそのような状況ではありません。現在、教師と学生は、あらゆるレベルや環境において、幼稚園から高校までのブレンディッドラーニング教室、大学でのブレンディッドラーニング科目、さまざまな種類のオンライン学習など、個々のニーズに合わせた幅広いブレンディッドラーニングモデルを活用できます。

2021年のブレンディッドラーニングモデル

1.より少人数の学生用のサイズの小さい教室と大型スクリーン

Mark Knox氏はSharp NEC Display Solutionsの業種別ソリューション営業コンサルタントです。彼は最近、オンライン教育テクノロジー会議で、パンデミック中に進化しているいくつかのブレンディッドラーニングモデルについて講演を行いました。彼は、これらのモデルをK-12(幼稚園から高校)高等教育企業教育環境まで、あらゆるレベルの学習で導入し、最適化させることができると述べています。

少人数のクラスでは、大型スクリーンを備えた小さな教室を効果的に利用することで、ソーシャルディスタンスを取りつつ、情報や学習ツールへ容易にアクセスできます。Knox氏は、「このシナリオでは、より小さな空間内でソーシャルディスタンスを実現できます。このような環境では、学生が画質の問題なく画面上の資料がはっきりと見えるようにすることが重要です」と述べます。  

2.学生のソーシャルディスタンスシング実現する、より大きな教室と大型スクリーン

大規模な環境では、ブレンディッドラーニングの戦略やモデルを活用して、教育や学習方法を最適化することも必要だとKnox氏は語ります。

全米の大学では、テクノロジーを導入することで、物理的に一緒にいなくても学生が快適に見る、聞く、双方向のやり取りを行うなどの活動を確保しつつ、ソーシャルディスタンスを確保できる空間を提供できるように素早く体制を整えました。

3.居場所に関係なく参加できる:ハイブリッド環境

今日のテクノロジーを用いると、学生と教師が、一部は教室にいて、他のメンバーはリモート参加しているというハイブリッド環境でやり取りできます。Zoomは、こうした環境で共通のツールになリました。

「このハイブリッド環境は、従来の学習環境に最も近いものです。」Knox氏は述べています。スクリーンを教室の後方に設置したり投影したりすると、講師は、教室の前方に立っていても、授業中のすべての学生の顔を見ることができます」と言います。 

4.セルフブレンディッドラーニングモデル

親向けの子育てアドバイス、製品レビュー、ガイドを提供するサイトであるParenting Nerdの共同創設者であるElizabeth Hicks氏は、「セルフブレンディッドラーニングモデル」は、K-12(幼稚園から高校まで)と高等教育の両方の環境で使用でき、講師がアップロードしたコースに学生がオンラインでアクセスし、修了できると述べています。また、このソリューションは、何百人もの学生が同時にコンテンツを閲覧し、自分のペースで学習できるため、費用対効果に優れています。ただし、このモデルの欠点は、社会的孤立の発生、高いレベルの自己動機付けの必要性、学生と講師の間の直接的なやり取りの欠如などにある、と彼女は述べています。

5.ローテーションモデル

ローテーションモデルは、複数のブレンディッドラーニングモデル間の切り替えに注目するものである、とHicks氏は述べます。多くの選択肢から選択できる環境で、画一的なアプローチを当てはめる必要はありません。彼女は、「ステーションローテーション、ラボローテーション、反転授業、個人ローテーションなど、このモデルでは学生が使用できる方法が複数あります。これにより、学生はさまざまな学習モデルを体験でき、さまざまなブレンディッドラーニングモデルにも対応できるようになります。教科ごとに異なるローテーションを組むことで、どの教科でも最適なローテーションモデルを用いた指導が行われ、学習効果を向上できます」と述べています。

ただし、Hicks氏は、いくつかの潜在的な欠点があることを認めています。それは、変更が多すぎると学生が混乱することや、一部の学生に異なるローテーションモデルに取り組むためのリソースが提供されない可能性があることです。

6.どこにいても個人スペースにアクセス

多くの学生や教師が自宅、その他のオンライン環境から参加することで、あらゆるレベルの教育が従来とは異なる方法で実施されるようになっています。このような環境では、学習空間を自由に構成したり、コンピューター、スクリーン、カメラ、照明などの機器の中から、自分のニーズに最適なものを選択したりできます。

 

ブレンディッドラーニングモデルのすべてが、あらゆる学習環境に最適ではなく、すべての学生が必要なテクノロジーに等しくアクセスできるということでもありません。しかし、ブレンディッドラーニングのフレックスモデルの長所は、個人や講師のニーズや好みに合わせて、幅広い選択肢とバリエーションがあることです。

「すべての個人、仕事、学習項目、または組織がブレンディッドラーニングモデルに適しているわけではありません。とJansen氏は述べます。子ども向けの本を検討する場合に子どもの読書年齢を考慮するのと同じように、スタッフや顧客にとってどの戦略が良いかを考えてみてください。手作業に慣れている従業員は、コンピューター画面に長時間向かって作業することを嫌がるかもしれません。想定可能な場合には、学習戦略やリソースを開発するときに、こうした要素を考慮する必要があります」と述べています。

、「ブレンディッドラーニング教室には多くのメリットと多くの選択肢がありますが、それをすべて機能させるために欠かせないのが、適切なテクノロジーへのアクセスです。 とMorrow氏は述べます。

すべての子どもに適切なデジタルツールとリソースが提供される必要があります。適切なリソースを利用できなければ、学生は学習への適切なアクセスができません」と述べています。

そのため、ZoomやClassのようなツールでは、実施されているブレンディッドラーニングモデルの種類に関係なく、幅広い環境で学生の学習をサポートするために、使いやすくてシームレスかつ柔軟な学習オプションが提供されます。